首页 > 国内新闻

2020年中考数学加油,专题复习84:统计与概率有关的解答题

文章作者:来源:www.kuisparlay.com时间:2019-09-24



原吴国平数学教育2019.9.9我想分享

典型的例子分析1:

为了进一步推动“阳光体育”大班活动,高中随机抽取了一些已经开设了A实球,B站跳远,C跑,D排球四项活动的学生,并随机抽取部分学生,并将调查结果绘制在图1,图2的图表中,请使用图中的信息来回答以下问题:

(1)请在本调查中计算喜欢“跑步”的学生的数量和百分比,并填写两个图表;

(2)随机选择三名喜欢“跑步”的学生。其中,有2个男孩和1个女孩。现在,选择了来自3名学生中的任何一名的2名学生。请使用绘制树或列表的方法来查找刚刚获得男孩和女孩的概率。

典型的例子分析2:

为了提高城市的体质,一个城市已经全面实施了“学生饮用奶”营养项目。一个品牌的牛奶供应商提供原料,草莓,菠萝,橙子和核桃口味的牛奶供学生饮用。为了了解学生对不同口味牛奶的偏好,悍马中学对整个学校订购牛奶的学生进行了随机调查(每个盒子中的牛奶量相同),并绘制了不完整的数字。数字:

(1)被调查的学生很有名;

(2)补充上述条形图1并计算在扇形图中喜欢“菠萝味”牛奶的学生人数;

(3)共有1200名学生订购了该品牌的牛奶,而牛奶供应商每天只为每位订购牛奶的学生提供一盒牛奶。为了让学生每天都喝自己喜欢的牛奶,牛奶供应商每天都会把它送到学校的牛奶里。草莓味道的味道多少比原来的味道多?

测试现场分析:

条形图;部门图表。

问题分析:

(1)喜欢“核桃味”牛奶的学生人数除以学生的百分比,可以通过被调查的学生人数获得;

(2)使用被调查的学生人数减去喜欢原味,草莓味,菠萝味和核桃味的人数,以获得喜欢橙味的人数,并填写条形图。品尝“牛奶”的学生人数除以总人数再乘以360°,可以得到喜欢“菠萝味”牛奶的学生人数在粉丝图2的中心角度;

(3)喜欢草莓味的人数减去喜欢原味的人的百分比,并乘以学校总数。

?典型的例子分析3:

一些学校三年级(1)的学生接受了一项“最适合他们的测试前减压方法”的调查活动。在收集和整理数据后,教师将减压方法分为五类,并绘制成图1。图2两个不完整的统计数据,请根据图中的信息回答以下问题。

(1)第三(1)课中有多少学生被调查;

(2)补充条形图并计算饼图中“体育活动C”对应的中心角数量;

(3)如果五个学生中有三个男孩和两个女孩喜欢“交流和交谈”,老师想从五个学生中选择两个学生进行交流,并直接写出两个选定学生是女孩的概率。

测试现场分析:

列表方法和树图方法;部门图表;条形图。

问题分析:

(1)通过将享受“食物”的人数除以他们所服用的百分比来计算;

(2)找出听音乐的人数来完成条形图; C点的数量可以通过C的数量获得;

(3)首先,根据问题的含义绘制树形图,然后从树形图中找到所有可能的结果,并选择两个学生都是女孩的情况,然后使用概率公式得到答案。

本文作者已签订版权保护服务合同,请转载授权,将对侵权行为进行调查

收集报告投诉

典型的例子分析1:

为了进一步推动“阳光体育”大班活动,高中随机抽取了一些已经开设了A实球,B站跳远,C跑,D排球四项活动的学生,并随机抽取部分学生,并将调查结果绘制在图1,图2的图表中,请使用图中的信息来回答以下问题:

(1)请在本调查中计算喜欢“跑步”的学生的数量和百分比,并填写两个图表;

(2)随机选择三名喜欢“跑步”的学生。其中,有2个男孩和1个女孩。现在,选择了来自3名学生中的任何一名的2名学生。请使用绘制树或列表的方法来查找刚刚获得男孩和女孩的概率。

典型的例子分析2:

为了提高城市的体质,一个城市已经全面实施了“学生饮用奶”营养项目。一个品牌的牛奶供应商提供原料,草莓,菠萝,橙子和核桃口味的牛奶供学生饮用。为了了解学生对不同口味牛奶的偏好,悍马中学对整个学校订购牛奶的学生进行了随机调查(每个盒子中的牛奶量相同),并绘制了不完整的数字。数字:

(1)被调查的学生很有名;

(2)补充上述条形图1并计算在扇形图中喜欢“菠萝味”牛奶的学生人数;

(3)共有1200名学生订购了该品牌的牛奶,而牛奶供应商每天只为每位订购牛奶的学生提供一盒牛奶。为了让学生每天都喝自己喜欢的牛奶,牛奶供应商每天都会把它送到学校的牛奶里。草莓味道的味道多少比原来的味道多?

测试现场分析:

条形图;部门图表。

问题分析:

(1)喜欢“核桃味”牛奶的学生人数除以学生的百分比,可以通过被调查的学生人数获得;

(2)使用被调查的学生人数减去喜欢原味,草莓味,菠萝味和核桃味的人数,以获得喜欢橙味的人数,并填写条形图。品尝“牛奶”的学生人数除以总人数再乘以360°,可以得到喜欢“菠萝味”牛奶的学生人数在粉丝图2的中心角度;

(3)喜欢草莓味的人数减去喜欢原味的人的百分比,并乘以学校总数。

?典型的例子分析3:

一些学校三年级(1)的学生接受了一项“最适合他们的测试前减压方法”的调查活动。在收集和整理数据后,教师将减压方法分为五类,并绘制成图1。图2两个不完整的统计数据,请根据图中的信息回答以下问题。

(1)第三(1)课中有多少学生被调查;

(2)补充条形图并计算饼图中“体育活动C”对应的中心角数量;

(3)如果五个学生中有三个男孩和两个女孩喜欢“交流和交谈”,老师想从五个学生中选择两个学生进行交流,并直接写出两个选定学生是女孩的概率。

测试现场分析:

列表方法和树图方法;部门图表;条形图。

问题分析:

(1)通过将享受“食物”的人数除以他们所服用的百分比来计算;

(2)找出听音乐的人数来完成条形图; C点的数量可以通过C的数量获得;

(3)首先,根据问题的含义绘制树形图,然后从树形图中找到所有可能的结果,并选择两个学生都是女孩的情况,然后使用概率公式得到答案。

本文作者已签订版权保护服务合同,请转载授权,将对侵权行为进行调查