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走在朗读的路上,你我同行

文章作者:来源:www.kuisparlay.com时间:2019-09-26



山东省莱州市闸村镇公园小学高婷

五年前,我遇到了一位代课老师。虽然她是代课教师,但她的教学质量却受到大家的好评。无论一个班级多么贫穷,只要是她,中国的成就必须是整个城镇的第一个。她是我镇中文教学的“奇迹”。那时候,她的汉语教学给我留下了特别深刻的印象:更不用说平时,即使在复习期间,他们的班级也总是一起阅读。郎朗的阅读声音总让我惊叹:“回顾这么紧张,为什么还要读,花一些时间带回东西是多么美好!”十年后,我遇到了一位公职老师,她教过学生中文读写能力也很高。此外,她在审查期间通常做的是每天早上向学生大声朗读四个字的单词和优秀的段落。在这个时候,我不会怀疑,因为在过去的十年里,我深深地意识到汉语是生命的语言,风景如画的语言和智慧的语言。对于每个汉字,每个单词,每个句子,每段文字和每篇文章,学生都需要用自己的心去体验,用自己的智慧诠释自己的真实感受和品味。最好的方法是大声朗读。

后来,我市教学研究室组织了“阳光绿洲”项目,我突然找到了“组织”,发现了这么多“同伴”。多年来,我一直试图引导学生自己大声朗读。我总觉得我的个人力量很弱。现在我得到了每个人的帮助,许多想法更加丰富,许多实践更加完美。

在教学中,我发现许多学生不喜欢大声朗读,也不擅长大声朗读。为了让学生喜欢阅读,我总是喜欢在学生面前大声朗读一段,除了演奏着名的朗诵。但我最常做的是每当我遇到一群学生时,我总是要开始“阅读比赛”。让我们选择一个文本并从第一句开始。读同一个句子,这句话可能是由男孩和女孩阅读,可能是几个小组阅读,可能是几个学生阅读。一起读一句话,有些人读得很奇怪,有些人读得很熟;有些人读得很好;有些人读得很快,有些人读得很慢;有些人看得平淡乏味,有些人读得令人兴奋;有些人笑着读书,有些人热情地鼓掌喝彩.在同一句话中,相比之下,学生们已经确定了他们的阅读能力。阅读能力高的学生总能在本次比赛中赢得所有人的赞赏,阅读能力低的学生开始感到尴尬。我教了学生一些阅读技巧,并且学生再次阅读,显然觉得他们比第一堂课读得更好,有成就感,立刻引起了阅读的兴趣。最后,我请你大声朗读。我希望学生们能更频繁地练习朗读。一个月后,将再次举行阅读比赛。

竞争仍在继续,阅读仍在继续,通过阅读提高学生语言素养的做法将继续下去。